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Amor platónico

Amor platónico
un discurso que nos cambio nuestra típica idea de amor

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Ribarroja / Catarroja, Valencia, Spain
Estudiantes de 2º Bachillerato de la Florida CES
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En conclusión la 2ª Rep. nace de haber sido la máxima aproximación al sist.democrático que España había tenido hasta entonces, y fue sustituida tras una cruenta GC, por una dictadura militar, como en epocas anteriores. La Rep. que conlleba un mayor grado de participacion ciudadana incluyendo el sufragio universal masculino y femenino, fue precedida por un sist. aparentemente democrático como era el sist. de la Rest. Este sist. se caracterizaba por los violentos cambios de gobierno pactados entre los dos partidos únicos ( bipartidismo, turno de partidos y caciquismo) bajo una fachada de participacion activa ciudadana. En este periodo se desarrolló la preponderancia civil frente al protagonismo militar (pronunciamientos) característicos del SLl. Este sist. fue el primero en establecer la división de poderes en: ejecutivo, legislativo y judicial; además de la participación ciudadana, aunque segada por un estricto sufragio censitario. Las cortes del SL tenían poderes reales y no meramente consultivos a deferencia de los totalitarios como el sist. inmediatamente anterior, el AR. El AR presentaba la figura del monarca que poseía todos los poderes, otorgados por la divinidad de forma que solo respondía ante Dios de sus decisiones y no ante sus súbditos. Dicha figura coincidia con la concepción teocéntrica del tiempo en el que hablamos. De este protagonismo del monarca se desprende la nula participación de sus subditos en la política. El periodo político que siguió a la Rest. supuso, en ciertos aspectos, un retorno al AR. Se trata de la DictdePR, en la que se concentraban todos los poderes en una sola persona, donde se accedió al poder a causa de un golpe militar. En este caso, el papel de las cortes consultivas lo realizaba el directorio militar. También comparten estas características la dictadura de FrancisF que se implanto despues de una sangruienta GC. Esta dictadura supuso una regresión en cuanto a la participación ciudadana, ademas de acumular todos los poderes en la figura del dictador.

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DESCARTES Y EL ESCEPTICISMO

El tema que abordaremos en esta redacción es la relación de Descartes con el escepticismo. El escepticismo es una corriente epistemológica la cual defiende que el ser humano no puede alcanzar el conocimiento puesto que este no existe. Descartes, para alcanzar verdades evidentes en las que fundamentar el conocimiento, utiliza un método similar en el cual descarta como falso todo aquello de lo que puede haber la menor duda. Este proceso de rechazar todo aquello de lo que pueda haber duda se denomina duda metódica. Esta consta de tres argumentos como son la duda sobre la fiabilidad de los sentidos, que como ya sabemos, los sentidos nos engañan algunas veces por ejemplo en la percepción de una figura desde lejos o en algún ruido que nos resulta característico de un objeto y resulta no provenir de este; otro argumento es la dificultad de distinguir la vigila del sueño, puesto que en ocasiones tenemos sueños que vivimos tan intensamente que parecen reales y Descartes nos dice que el mundo real puede ser un sueño en el que no sabemos que estamos; por ultimo, el tercer argumento y el mas radical es la hipótesis del genio maligno, que se basa en la existencia de un ser superior que hace que estemos necesariamente equivocados cuando alcanzamos la verdad. Aunque todos estos argumentos fueran ciertos al cien por cien y no pudiéramos obtener ninguna verdad evidente y aunque existiera cierto genio maligno que nos engañara, Descartes dice que “de lo que no cabe duda es el hecho de que yo dudo, de que yo pienso”, esta sustancia pensante es la primera verdad de la filosofía de Descartes y esta primera verdad recibe el nombre de cogito. Si Descartes no hubiera llegado a la afirmación “yo pienso, luego soy”, no le hubiera quedado mas remedio que estancarse en la parálisis como el escepticista Pirron de Elis, que se consumió al pensar que no había ninguna verdad. Esta es la principal diferencia entre el escepticismo y el escepticismo metódico. En conclusión, Descartes fundamenta su criterio de verdad en bases esepticistas, aunque sea un racionalista, rechaza como falso todo aquello de lo que halla la menor duda para así demostrar que realmente hay verdades evidentes. Raúl Gómez

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DESCARTES Y LOS AUTOMATAS

Descartes parte de una revisión de sus conocimientos y concluye observando que la mayor parte de ellos son inútiles y que carecen de fundamentos. Según Descartes la razón es igual en todos los individuos, por lo tanto, la variedad de opiniones depende de la forma de conducir la razón, es decir, del método. Él piensa que es necesario encontrar un método que dirija rectamente la razón para evitar errores.

A partir de sus conclusiones Descartes ya puede constatar que hay dos formas distintas de realidad, o dos sustancias. Una sustancia es el pensamiento o «alma», la otra es la extensión o «materia». De aquí nace la teoría del dualismo antropológico de descartes donde el alma solamente es consciente, no ocupa lugar en el espacio y por ello tampoco puede dividirse en partes más pequeñas, sin embargo, la materia sólo tiene extensión, ocupa lugar en el espacio y siempre puede dividirse en partes cada vez más pequeñas, pero no es consciente.

Según Descartes, las dos sustancias provienen de Dios, porque sólo Dios existe independientemente de todo. Pero aunque tanto el «pensamiento» como la «extensión» provengan de Dios, las dos sustancias son totalmente independientes la una de la otra. Por eso decimos que Descartes es un dualista.

Por tanto la teoría del dualismo antropológico de Descartes se podría comparar con el funcionamiento de un autómata, como por ejemplo una maquina, en la que hay una parte, el alma, independiente del resto, el cuerpo. Según Descartes el ser humano solo tiene alma,en cambio los animales pertenecen plenamente a la realidad extensa. Su vida y sus movimientos se realizan mecánicamente. Por eso él consideró a los animales como una especie de autómatas complejos. En Cambio Descartes llegaría a pensar que el hombre es un «ser dual», que piensa pero que también ocupa espacio, lo que significa que el hombre tiene un alma y al mismo tiempo un cuerpo extenso, por eso afirmaba que el cuerpo humano es una pieza de mecánica. Pero el hombre también tiene un alma que puede actuar completamente libre en relación con el cuerpo. En cuanto a los procesos corporales, estos no tienen tal libertad, sino que siguen sus propias leyes pero lo que pensamos con la razón no ocurre en el cuerpo, sino en el alma, que está totalmente libre en relación con la realidad extensa.

Lluis Castillo y Ruben Nieto

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La moral Cartesiana

In:

Realizar una argumentacion sobre la teoria de las ideas

TEORIA DE LAS IDEAS

INTRODUCCION: ¿Cómo llega a formular Platón la teoría de las ideas?

DESARROLLO: ASPECTOS QUE DEBE INCLUIR LA REDACCION

· Contexto Político-Social en el que vivía Platón

· Muerte de Sócrates

· Comparación entre las influencias que tuvo Platón

· Teoría del filosofo gobernante

· Dualismo ontológico

· Dualismo epistemológico

· Doctrina de la reminiscencia

· Teoría tripartita del alma

· Mito de la caverna

· Mundo sensible

· Mundo inteligible (Mundo de las Ideas)

· Concepto Idea

· Características de las Ideas

· Tipos de Ideas

· Ideas Supremas ( Idea del bien y de la justicia)

CONCLUSIÓN: ¿Para qué creo Platón la teoría de las ideas?

Mundo de las cosas

Mundo de las Ideas

Entitades

Cosas materiales

Ideas o Formas

Objetos concretos, vivencias

Conceptos universales

Entitades que son:

Cambiantes

Inmutables

Contingentes

Necesarias

Secundarias

Primarias

Relativas

Absolutas

Múltiples

Unitarias

Perceptibles

Inteligibles

Copias

Auténtica realidad

Facultad:

Sentidos

Inteligencia

Antecesor:

Heráclito

Parménides

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El mito platónico latente

El mito de la caverna pone en manifiesto el estado en que se halla la humanidad en relación al conocimiento de la verdad y a la ignorancia, donde la humanidad queda representada a través de los prisioneros. Estos están encadenados e inmóviles, mirando al fondo de la caverna, donde se reflejan unas sombras y se oyen ecos. Estas sombras de los objetos fabricados las crean los porteadores mediante la luz del fuego, que representa el Bien en el mundo sensible. Los porteadores que proyectan las sombras de los objetos con la luz del fuego engañan, puede que sin ser conscientes, a los prisioneros. En este texto, el mundo sensible que describe Platón (el interior de la caverna), donde están todos los prisioneros (pues los porteadores también son prisioneros de su propia rutina) será objeto de comparación con la función que desarrollan actualmente los medios de comunicación.
La sociedad actual, la del conocimiento, se caracteriza por el valor que tiene la información, y el poder que proporciona poseerla y controlarla. Un poder que reside en los Medios de Comunicación (MMC), que tienen la labor de divulgar dicha información al ciudadano, lo cual les otorga el privilegio de poder "seleccionar" de qué informan. En otras palabras, comunicar lo que consideran (bajo su propio criterio) oportuno o favorable.
El conjunto de informaciones que recibe el ciudadano configurará su particular realidad, es decir: de qué le informes, condicionará la construcción de su realidad. ¿I si los MMC NO informaran de los hechos que no consideran (según su propio criterio) relevantes y informaran de otros hechos? El ciudadano tendría una percepción “parcial” de la realidad, una percepción sesgada de ésta. Podemos convenir que los MMC controlan la percepción de la realidad de la sociedad a la cual informan, de ahí su etiqueta de “cuarto poder”. Esa percepción conscientemente manipulada de la realidad serían las sombras proyectadas en las paredes de la caverna platónica y los MMC sus "proyectantes" (los porteadores).
A continuacion tenemos un video argentino que nos explica el significado de cuarto poder:
Un ejemplo ilustrativo de la relación mito-medios sería la realidad fabricada alrededor del Muro de Berlín y del régimen comunista de la RDA (República Democrática Alemania) a lo largo de los años vida de este régimen.
Los MMC de la RDA proyectaron una imagen (una sombra) del Muro, mayor de la que era verdaderamente. En el mito de la caverna, el muro representaría las cadenas de los prisioneros, que en este caso serían los ciudadanos alemanes de la RDA. La prueba de que el Gran Muro era una espejismo, fue la facilidad con la que un grupo reducido de aventurados berlineses provocó su caída, pues ellos fueron el detonante del movimiento civil que lo destruyó.
Lluís Castillo Tomás

Platón y la ciencia Matemática

La Filosofía y las matemáticas nacieron juntas en Grecia hacia el siglo VI a. C. La filosofía generó razonamientos matemáticos deductivos partiendo de premisas precisas, es decir, la matemática tal y como aún la entendemos. Platón estudió primero filosofía con su gran maestro Sócrates. Después estudió matemáticas con Arquitas de Tarento y con Teodoro de Cirene y más tarde viajó por Egipto, Sicilia e Italia con el matemático Eudoxio. Cuando regreso fundó en Atenas su famosa escuela filosófica: La Academia. Sin lugar a dudas Platón es mejor conocido por su obra filosófica pero sin embargo su influencia en las matemáticas helénicas es bastante considerable. Creía que era imposible estudiar la Filosofía sin el conocimiento previo de las matemáticas. Tal vez sea éste el motivo por el cual hizo colocar, a la entrada de la Academia, su famosa frase: “no entres aquí si no eres geómetra”. Esta y otras frases como “los números gobiernan al mundo”, nos hacen ver que estaba directamente influenciado por las teorías pitagóricas. Para Platón la Matemática no sólo era una realidad perfecta, sino era la auténtica realidad de la cual nuestro mundo cotidiano no es más que un reflejo imperfecto; por tanto los conceptos de la Matemática son independientes de la experiencia y tienen una realidad propia, se descubren y no se les inventa o crea: «los matemáticos pueden usar dibujos y razonar sobre ellos», escribió Platón en La República, «pero sabiendo que no están pensando en esos dibujos en concreto, sino en lo que ellos representan; así, son el cuadrado absoluto y el diámetro absoluto los objetos de su razonamiento, no el diámetro que ellos dibujaron». Aunque Platón no hizo descubrimientos matemáticos importantes, su creencia en que las matemáticas proporcionan el entrenamiento más importante para la mente. Platón se concentró en la idea de demostración e insistió en definiciones precisas e hipótesis claras como por ejemplo, en la Geometría, el uso exclusivo de la regla y el compás, lo que se aceptó en tiempos posteriores y aún en nuestros días. Esto sentó las bases para el enfoque sistemático a las matemáticas de Euclides. Según Platón, el estudio de la Geometría debía empezarse en el orden siguiente: 1.-Definiciones 2.-Axiomas 3.-Postulados 4.-Teoremas Por tanto podríamos decir que la existencia de ideas y conceptos matemáticos en relación con el mundo real donde Platón, a pesar de los muchos siglos que nos separan de él, ejerce una clara influencia. El platonismo sigue vivo en muchos matemáticos actuales. Según Platón, los objetos matemáticos, aunque no son ni físicos ni materiales, tienen una existencia real, independiente del hombre, existen fuera del espacio y el tiempo y por lo tanto la labor del matemático no consiste en inventarlos, porque ya existen, sino solamente en descubrir sus propiedades.
Rubén Nieto Peñuela

In:

Plato - Pensamientos y mitos

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